School of arts and sciences foreign language department undergraduate research




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Analysis:

Based on the information above, most of the students are interested on getting knowledge about vocabulary regarding to Arts. Going behind, these topics were not develop at the moment researchers did the Class Observation, so is needed to go deep through this parts in order to get students involved on the major they have chosen.



  1. What do you know about the beginnings of Arts field?

Summarize:

Unidad 2:

Porcentajes

Arte y Artista en la edad media

25.00%

El Arte y el Artista en el Renacimiento

25.00%

El Arte y el Artista en el campo académico

50.00%



Analysis:

Most of the students are interested in information regarding to their academic field, the results would not be the best if they are not exposed to what they are looking for. This point needs to be studied in order to succeed on this major,



  1. What information do you have regarding to the different fields that Art have?

Summarize:

UNIDAD 3:

Porcentajes

Las Raíces de Modernismo

20.00%

El Arte Y Artista en la actualidad

40.00%

Arte es Forma y Contenido

40.00%



Analysis:

Students are highly interested on learning topics about how they want to be seen in the current times, this is really important due to most students have to be inducted to the real life events that have relationship with their learning area, this exposure helps them to lead their attitudes toward their major.

Based on all information gotten from students´ interview, a change on current syllabi needs to be deeply analized, in order to cover students real needs. Researchers argue that, current Art syllabi applied to English Service Subject requires to be quiet study in order to propose a different perspective, so students can be more interested by doing this the learning results are going to be completely different.

Teachers interview:

Researchers did the following semi-structured interview to Lic. Martin Guerra, with the purpose to know which were his expectations regarding to English Service Area:



Decano: Martin Guerra

  1. ¿Cuál es su punto de vista con respecto al área de Inglés de servicio?

Están contemplados solo dos de inglés cursos biología y química y dos cursos más instrumentales para tener un dominio de gramática con énfasis de hacer pequeñas traducciones y habilitar la lectura porque parece estar muy limitado y fortalecer la competencia lingüística, también tener la capacidad de comunicarse y leer textos científicos. Anteriormente existían dos cursos de inglés técnicos pero era para conocer estructuras (gramática con vocabulario técnico), para producir textos de química, física y matemática pero desapareció. Hoy en día es indispensable desarrolla la habilidad de comunicarse en una manera básica.

¿Viene extranjeros de intercambio? Vienen profesores extranjeros la mayoría de ellos son bilingües pero el carecer de la habilidad lingüística durante la carrera limita la interacción.

Con respecto a los libros, ¿qué avances traen en el idioma inglés? Indudablemente de todo es conocido que el idioma Inglés es el idioma universal para comunicarse en congresos, en revistas y material escrito.

No hay una estrategia definida depende mucho del maestro y no hay una manera de obligar al estudiante si no dependerá mucho del estudiante por si sabe que lo más importante de ese tema está en inglés deben leer, pero al no tener el dominio del idioma se crea una barrera de rechazo al manejarlo, se crea una barrera pero el factor que domina es el poco dominio y también que los estudiantes no quieren hacer un esfuerzo adicional. Por eso el inglés que se da no es suficiente y hay muchas materias técnicas que no dan lugar para dar 5 horas semanales,



¿Cuántas horas de Ingles tiene los estudiantes? Cuatro horas semanales.

Analysis:

According to engineer Martin Guerra, a big change should be done in order to get students deeply involved on their chosen field. Why? Due the current opportunities students have to be well-prepared on their field, this is because nowadays there are several requirements that are linked to this language. Engineer Martin argues that the current schedule is not enough; he said that, this aspect should be analyzed in order to propose a different one.



  1. ¿Cuál es el perfil académico que los estudiantes de Biología deben de obtener al finalizar su carrera?

Allí es donde entra el uso del inglés porque los estudiantes para usar técnicas novedosas para genéticas, taxonomía, muchos de las cosas están en Ingles y los estudiantes puede decidir entre temas que ellos quieren investigar toman una revista o un libro de inglés y estudian ese tema más o menos se pueden traducir.

Analysis:

Based on this answer, most students have to be exposed to an environment in which the English language need to be well develop according to the area in which is being used. If students need to read or translate any related material to their major, they have to know how to do it.



  1. ¿Que pensaría Ud. si se abriesen mas cursos de Inglés?

Si, seria necesario pues el tiempo no es adecuado, además debería ser como requisito que el alumno apruebe y domine por lo menos 420 puntos en el TOEFL para poder graduarse así como lo hacen universidades de otros países que ellos tienen como opción o aprueban la tesis o aprueban el idioma Inglés para poder graduarse como la Universidad Autónoma Metropolitana de México, eso les permitía también poder ingresar a un postgrado solo con la acreditación de el Idioma Inglés. Eso lo conocí allá por el año 1992. Obligaban al estudiante de entrada a tomar un segundo Idioma que a la vez les daba estos beneficios.

Analysis:

It is clear that the period that students are exposed to English Courses is not enough for creating on them an adequate background; more courses need to be addressed to them in order to help students to be more knowledgeable on this subject. An only course does not create on English service students a great level of vocabulary that they can use on real life situations.



  1. Según su experiencia ¿cual sería la solución al problema planteado?

Flexibilizar y poner como requisito el dominio de inglés para poder graduarse y no habría necesidad de trabajo de graduación.

CENIUES ya no da abasto, la facultad debería de crear otra academia de idiomas que de abasto a las exigencias diarias de los estudiantes que quieren aprender.

Acá hemos pensado en crear una importancia en los estudiantes para crear un programa de inglés que incluya información básica para el área de Bilogía y hacer que el alumno se comprometa consigo mismo para obtener excelentes resultados.

Crear estrategias que conecten las verdaderas necesidades de los estudiantes en las que las facultades se involucren para alcanzar el objetivo.



Analysis:

Administrative staff should analyze a little bit the current activities used to train English students in order to create a different stage in which participants can be really engaged with what they are looking for.



  1. ¿Poseen maestros contratados para el área de Inglés de servicio?

No de lo que tengo entendido, se ha hecho con servicio social, y antes que naciera CENIUES si se hacía con maestros del departamento, pero ahora se hace con estudiantes del servicio social, y eso no es malo pero deberían de tener un asesor que los evalué y les de tutorías sobre la enseñanza de Inglés, para que el modelo didáctico sea el adecuado a la disciplina desarrollada.

Enseñarle al estudiante del servicio social, técnicas que capten la atención del estudiante inscrito en la materia.



Analysis:

Once again administrative personnel should prepare in somehow all the teachers responsible for teaching English Service courses, it is not bad to have students from social service but it should be appropriate teach them techniques that help to catch students attention.



  1. ¿Temas adecuados o no la carrera?

Actualmente los temas son pobres y no satisfacen el área aplicada, pues básicamente se les enseña gramática y vocabulario, pero deberían de ser enfocados al área y ahora están más separados de lo que realmente necesitan, debería de haber programa especifico, pues los programas no se cambian eso se mantiene, y se le deja libre al maestro que él decida que enseñar, el único énfasis que se tiene es que le enseñe al estudiante a traducir de una manera textual, que le ayude a capturar literalmente lo que ellos están recibiendo. En los exámenes ellos salen muy mal eso es muestra que hay fallas y se necesita crear estrategias que aborden de una manera objetiva.

Analysis:

The current topics that students are receiving are not adequate to their fiel, students are getting low grades due to the lack of strategies used to teach them, this point need to be carefully analyzed in order to propose an objective solution.



Jefa del Departamento de Artes: Lic. Xenia Pérez Oliva

Artes

  1. ¿Como evalúa el área de inglés en este departamento?

Existe la necesidad de mejorar los siguientes puntos:



  • Habilidades para leer y comprender texto,

  • Habilidades comprender textos

  • Solo leer no es suficiente

  • Necesitamos un ingles mas productivo


Analysis:

A deep analysis need to be conducted through Arts syllabi, due to the current teaching parameters are not enough to create on Art´s student a different perspective of what they need to learn.




  1. ¿Existe un maestro asignado a esta material por parte de la Escuela de Artes?

No actualmente trabajamos con maestros asignados por el Departamento de Idiomas Extranjeros, dependemos de ellos, generalmente son maestros contratados por horas clases. Solicitamos al jefe del departamento para que nos manden a la persona indicada

Analysis:

Arts School does not have a specified teacher for English Service class, they depend on who does the boss of Language and Foreign Department decides to send them. They should have a second propose too in order to evaluate how is going to be attending students´ need.




  1. ¿Cual es el perfil profesional que el estudiante de Artes debe cumplir al final de su carrera?

Perfil profesional, el alumno debe estar capacitado para resolver problemas con mucha creatividad apegados al contexto donde se encuentran ellos desarrollando la actividad, por ello el Inglés es realmente importante pues el estudiante debe tener técnicas que le ayuden a solventar situaciones donde se requiera su intervención.
Analysis:

In order to develop a competent professional profile, Arts student need to be taught with techniques and methods that help them to deal with situations that will need their analysis in order to propose appropriate solutions.





  1. ¿Cuales temas considera Ud importantes para que los estudiantes se involucren en la carrera elegida?


Áreas de estudio:

  • Arte contemporáneo

  • Manifestación cultural

  • Habilidades técnicas


Analysis:

All topics that an Arts syllabus needs to be addressed to what participants need, this can help them to be more engaged with their own goals.




  1. ¿Cuantos cursos considera Ud. necesarios para esta material?

Deberían de ser por lo menos tres cursos de ingles intensivos para que el alumno construya más su lado laboral.
Analysis:

The current courses are not enough; more hours should be applied in order to build on students a wide professional space.


Coordinador del Área de Inglés de servicio: Lic. Miguel Carranza:

  1. ¿Desde qué fecha esta Ud. encargado de el área de Inglés de Servicio?

Pues he sido asignado en el segundo ciclo de el año 2012.

  1. ¿El programa de estudio para esta materia es nuevo o se esta trabajando con un diseño anterior?

Pues esta el clásico desde hace varios años, pero creo de unos tiempos atrás estos chicos han mezclado en Inglés comunicativo con el Inglés para propósitos específicos enfocado a la enseñanza a la lectura y es así como lo están trabajando, Inglés comunicativo mezclado con técnicas de lectura, antes solo eran técnicas de lectura.

  1. ¿En que se basan para hacer o diseñar un programa?

Me han comentado los que están actualmente que por ejemplo la Jefa de Artes quería que los estudiantes de Artes aprendan un Inglés comunicativo, en sociales quieren el Inglés como lectura solamente, y así se han escuchado opiniones de los jefes y alumnos para crear un ambiente apropiado, la experiencia de los profesores y alguna asesoría que uno les pueda dar, en este caso lo que yo he hecho es revisarles y es donde he visto que han modificado para hacerlo un poco comunicativo,

  1. ¿Los contenidos están apegados al área en la que se están desarrollando?

No se exactamente el porcentaje de acercamiento que ellos puedan tener con respecto a los temas que imparten pues como se darán cuenta ellos no son maestros de Bilogía sino de Inglés, así que ellos solo generalizan

  1. ¿A que carreras se les brinda este servicio?

Antropología, Sociología, Historia, Psicología, Educación, Bilogía y Artes.

En el caso de educación fue desligado de nuestro departamento y ahora ellos están contratando maestros por su parte, pero en realidad el maestro tiene libertad de cátedra y ellos lo pueden diseñar como mejor les parezca, no existe ninguna regulación en ese lado



  1. ¿Hay una previa revisión de los programas por parte de los jefes?

Los jefes no se meten en este punto allí se le deja al profesor nada mas y también el coordinador no es fijo se cambia constantemente todos son licenciados, no son personas inexpertas, en realidad cada departamento debe canalizar que es lo que el estudiante realmente necesita,

  1. ¿Qué aspectos deberían de tomarse para diseñar un programa de estudio?

  • Saber que es lo que necesitan los estudiantes

  • Consultar a profesores del departamento o ex graduados

  • Revisar que el material sea adecuado al área que ellos estudian.

  • Consultar libros recientes como el Reading Power que es uno de los clásicos.

Analyzing all the questions above, there are many empty spaces on syllabi design, due to there is a lack of revision on which topics students will receive, also not all professors are following an structured syllabus to teach students, since they are allowed to teach students what they think is the best. Researchers argue that, professors, students enrolled, head of departments and tutors should meet in order to establish a line and a sequence on which topics will help students to be more engaged on what they are learning.

According to researchers’ class observation on Arts class, students did not receive any topic regarding to their field, this is a problem, why? Because, in future activities in which students should use the English language they will not be able to applied what they receive in class, due to contents were not the ones they needed.



Jefe del Departamento de Biología: Lic. Rodolfo Menjivar
Desempeño del curso de Inglés en Biología.

El jefe no conoce sobre el desarrollo de los contenidos ya que el no sabe sobre el programa de la materia. El explica que el inglés que se desarrolla en la carrera es específicamente para desarrollar técnicas de lectura.

El inglés que pide la escuela es Técnico.
Contenidos Importantes.

Lo que le interesa al Lic Menjivar es que los estudiantes sepan comprender lecturas relacionadas a su carrera, no necesitan un inglés comunicativo.


Material

La aplicación de diverso material para la comprensión es muy variada hoy en día ya que con la tecnología del internet la información está más al alcance de los estudiantes. En años pasados los estudiantes investigaban sobre algún tema en ingles y luego tenían que exponerlo según su análisis y comprensión de la lectura.

Muchas veces la terminología es muy compleja, entonces se debe poseer una buena herramienta como es un buen diccionario técnico.
Tiempo

Para el Lic Menjivar es importante conocer anticipadamente sobre el programa adecuado antes de iniciar clases. Con respecto al número de horas que se imparte inglés, a él le parece bien que se diera 5 horas clase por semana, aunque esto depende de las U.V. que cada materia posee.


Aplicación del idioma al campo laboral

No utilizan libros de texto para el desarrollo de otras materias que el departamento imparte, sino que usan artículos ya que en el se utilizan varias palabras claves como abreviaturas y bien técnicas, propias de ese campo.

En nuestro departamento es solo un inglés el que se imparte y se cursa en el ciclo sexto aunque alumnos de primer año la pueden cursar ya que no posee ningún pre requisito, aunque yo considero que eso no es apropiado pero como el sistema les permite hacerlo. Ellos deberían tomarla cuando les corresponde.

5. MANAGING ASPECTS

5.1 RESOURCES

During the development of this Project, researchers need funds to accomplish each part of this research, one of the aspects that is required to facilitate the investigation is the Human Resources, they are form by:

Tutor: M.T.I Pedro Antonio Salazar Murcia

Responsible of the English Area: M.A. Miguel Carranza

Secretary of the Foreign Language Department: Mónica Hernández

Professors of the Foreign Language Department: Lic. Grace Gómez,

Lic. Ricardo Cabrera and Lic. Nicolas Ayala

Dean of Facultad de Ciencia Naturales and Math school: Ing. Martin Guerra

Head of Biology Department: Lic. Rodolfo Menjivar

Head of Arts School: Lic. Xenia Pérez Oliva.

At the same time researches need Material and Equipment for their investigation as they are presented in the chart below:

MATERIAL

EQUIPMENT

Paper

Books


Photocopies

Notebooks

Brochures

Ink


Prints

Folder


Internet

Cell phone

Computer (Desktop, Laptop)

Printer

USB



5.2 BUDGET

Also researchers have invested Money and time on the project, following there is a summary for each member about the investment:



Gustavo Funes

MONEY

TIME

$776

500 Hours


Ada Estelí Mendoza

MONEY

TIME

$1044

500 Hours


Ana Silvia Orellana

MONEY

TIME

$776

500 Hours

Roxana Marisol Pérez Ramirez

MONEY

TIME

$1208

500 Hours


TOTAL

MONEY

TIME

$3804

2000 Hours
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