Öğretmen Adı : Güne Başlama Zamanı




Yüklə 259.41 Kb.
səhifə3/3
tarix22.04.2016
ölçüsü259.41 Kb.
1   2   3

TATİL YERİM-ARILAR

Etkinlik türü: Sanat-müzik-okuma yazmaya h.(bütünleştirilmiş grup etkinliği)
Yaş grubu :
Öğretmen Adı :

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Motor gelişim: Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir

Değişik malzemeler kullanarak resim yapar

Dil gelişimi: Kazanım 2. Sesini uygun kullanır. (Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu, hızını ve şiddetini ayarlar.)

Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır

Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür



Bilişsel gelişim: açıklarKazanım 4. Nesneleri sayar. (Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler. 10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce ve sonra gelen sayıyı söyler.)

ÖĞRENME SÜRECİ

Çocuklara pastel boya, gazlı kalem, resim kâğıdı ve artık materyaller verilir.

İstedikleri materyalleri kullanarak tatillerini geçirmek istedikleri yerin resmini çizerek resmi anlatmaları istenir Öğretmen çocuklara ritim aletlerini dağıtır ve şarkı önce öğretmen tarafından söylenir. Daha sonra çocuklarla birlikte tekrarlanır.

ARILAR

Yaz geldi çiçekler açtı, arılar hep çalıştı

A-rı vız vız vız a-rı vız vız vız diye çalışır

Önce menekşeyi koklar, sonra gülü emeriz

Arı balını, arı balını biz çok severiz

Fırtınalı havalarda, karlı buzlu günlerde

Arı uyuklar, arı uyuklar sıcak yuvada

Yaz geldi, nazlı çiçekler güzel güzel açalım

Haydi arılar, haydi arılar biz çalışalım

Nesneler üzerinde basit toplama ve çıkarma işlemleri yapılmasına rehberlik edilir. Daha sonra 1’den 20’ye kadar ritmik sayma çalışmaları yaptırılır. 10’dan geriye doğru sayma ve eğik rakam çizme çalışmaları yaptırılır.



Materyaller

pastel ve gazlı kalem, artık materyal, ritim aletleri



Sözcük ve kavramlar

Geriye sayma, ritmik sayma



Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar

Saymalar sırasında çocuklar dikkatle dinlenir.



Önerilen Diğer Etkinlikler

Sevilen oyunlar tekrar edilir.



Aile Katılımı

İleri ve geri ritmik sayma çalışması yapmaları istenir.



Değerlendirme

Sanat çalışmasında neler yaptık?

Şarkımızın adı neydi?

Arılar bizlerin yemesi için neler yapar?

Balları yapmak için ne yerler?

Kitap çalışmasında neler yaptık?



GÜNLÜK AKIŞ

Okul adı :

Tarih : 11 /06/2014
Yaş grubu (Ay):
Öğretmen Adı :

  • Güne Başlama Zamanı

  • Oyun Zamanı

Açık havada oyun

TATİL

Türkçe-sanat(bütünleştirilmiş grup etkinliği)

Öğle Yemeği, Temizlik

  • Dinlenme

  • Etkinlik Zamanı

HAYVANLARIN SESLERİ

Drama-okuma yazmaya h.(büyük grup etkinliği)

  • Oyun Zamanı

Açık havada oyun

  • Günü Değerlendirme Zamanı

Eve Gidiş

İlgili hazırlıklar tamamlanır ve öğretmen çocukların ellerine yıldız stakerları yapıştırır ve yarın görüşmek üzere çocuklarla vedalaşılır.



Öğretmen Okul müdürü
İmza imza

ETKİNLİK PLANI

TATİL

Etkinlik türü: Türkçe-sanat(bütünleştirilmiş grup etkinliği)

Yaş grubu :
Öğretmen Adı :

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Dil gelişimi: Kazanım 2. Sesini uygun kullanır. (Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu, hızını ve

şiddetini ayarlar.



Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır

Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Duygu ve düşüncelerinin nedenlerini söyler.)



Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. (Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.)

Motor gelişim: Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar

Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.

Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir

özbakım gelişimi: Kazanım 6. Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır. (Göstergeleri: Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır. Beden temizliğiyle

ilgili malzemeleri kullanır. Çevre temizliği ile ilgili araç ve gereçleri kullanır.)



ÖĞRENME SÜRECİ.

Öğretmen çocukları yarım ay şeklinde oturtur. Çocuklara “Tatile çıkacağınız için neler hissediyorsunuz?” diye sorar. Tatilde neler yapmak istedikleri hakkında sohbet eder. Ardından daha önce öğrenilmiş şiir, tekerleme ve parmak oyunları tekrar edilir.



TATİL

Bu sene tatilimizi köyde geçireceğiz.

Sabahları erken kalkıp,

Taze süt içeceğiz.

Kırlarda, bahçelerde,

Özgürce dolaşıp

Koyun, keçi, tavuk, inek,

Ördek, horoz, kedi ve köpek,

Ve başka birçok hayvan,

Oyunlar oynayıp

Koşup zıplayacağız.

Kitap köşesinden seçilen bir hikaye okunur. Çocuklar masalara geçerler. Öğretmen çocuklara pastel boya, gazlı kalem, resim kağıdı ve artık materyaller verilir.

İstedikleri materyalleri kullanarak tatillerini geçirmek istedikleri yerin resmini çizerek resmi anlatmaları istenir

Materyal

Boya kalemleri


Sözcük ve kavramlar

Tatil


Dikkat edilmesi gereken noktalar

Çocukların düşünceleri dikkatle dinlenir.



Önerilen diğer etkinlikler

Kuklalarla oyunlar oynatılabilir.



Değerlendirme

Okulumuzun kapanmasına çok az zaman kaldı ve tatilde neler yapmayı düşünüyorsunuz?

Okulumuz kapandığı zaman arkadaşlarınızla oynamak için buluşmanızı ve birlikte oynamanızı istiyorum.

HAYVANLARIN SESLERİ

Etkinlik türü: Drama-okuma yazmaya h.(büyük grup etkinliği)
Yaş grubu :
Öğretmen Adı :

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Bilişsel gelişim: Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.)

.Kazanım 4. Nesneleri sayar. (Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.



Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. (Göstergeleri: Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekânda konum alır.

Kazanım 16. Nesneleri kullanarak basit toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. (Göstergeleri: Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekler. Nesne grubundan belirtilen sayı kadar nesneyi ayırır

Dil gelişimi: Kazanım 1. Sesleri ayırt eder

Verilen sese benzer sesler çıkarır



Sosyal duygusal gelişim: Kazanım 12. Değişik ortamlardaki kurallara uyar. (Göstergeleri: Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler. Kuralların gerekli

olduğunu söyler. İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır



Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir. (Göstergeleri: Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler

ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen çocukları sınıfın geniş olan kısmına alır. Daha sonra çocuklardan belirli hayvan seslerini taklit etmeleri istenir. (Kedi, köpek, horoz, at, koyun, tavuk, kurbağa... )Roller her hayvan sesi iki çocuğa verilerek dağıtılır.

Bu sırada çocukların eşlerinin kim olduklarını görmemeleri için, hangi hayvana hangi hayvanın sesini çıkaracakları kulaklarına fısıldanır. Sonra çocukların hepsinin gözleri bağlanır. Odada dağınık olarak ayakta dururlar.

Her çocuk, kendine verilen hayvan sesini çıkararak kendi eşini kalabalıkta, farklı sesler arasından bulmaya çalışır.

Dramanın sonunda çocuklarla süreç hakkında tartışılır. Çocuklara masalara geçerler. Ritmik sayma çalışması yapılır. Ardından öğretmen çocuklara boş kâğıtlar dağıtır. Çocuklara “ Şimdi sizden kağıdın ortasına büyük bir daire çizmenizi istiyorum. Bu daireden çok değişik bir varlık resmi oluşturalım. Bu varlığın 4 tane gözü olsun, 6 tane ayağı olsun, 8 tane kolu olsun, 5 tane kulağı olsun, 10 tane kuyruğu olsun, vb.” farklı bölümler eklenerek etkinlik zenginleştirilebilir.

Oluşturulan varlıkların resimleri incelenir.



Materyaller

Sözcük ve kavramlar

Taklit, farklı sesler, daire



Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar

Drama sırasında çocuklara müdahale edilmez.



Önerilen Diğer Etkinlikler

Şekillerle çeşitli resimler yapmaları istenir.



Değerlendirme

Drama çalışmasında neler yaptık?

Hayvanların seslerini taklit etmek nasıldı?

Yaparken eğlendiniz mi?

Kitap çalışmasında neler yaptık?

GÜNLÜK AKIŞ

Okul adı :

Tarih : 12 /06/2014
Yaş grubu (Ay):
Öğretmen Adı :


  • Güne Başlama Zamanı

  • Oyun Zamanı

Açık havada oyun

  • Kahvaltı, Temizlik

  • Etkinlik Zamanı

Babacığım seninle-Çamaşır yıkama draması” Türkçe-Drama-Sanat(Bütünleştirilmiş etkinlik)

Öğle Yemeği, Temizlik

  • Dinlenme

  • Etkinlik Zamanı

Hatırlıyormusunuz” Fen-Okuma Yazmaya H.(Bütünleştirilmiş etkinlik)

  • Oyun Zamanı

Açık havada oyun

  • Günü Değerlendirme Zamanı

Eve Gidiş

İlgili hazırlıklar tamamlanır ve öğretmen çocukların ellerine gülen yüz stakerları yapıştırır ve yarın görüşmek üzere çocuklarla vedalaşılır.



Öğretmen Okul müdürü
İmza imza

ETKİNLİK PLANI

BABACIĞIM SENİNLE-ÇAMAŞIR YIKAMA DRAMASI

Etkinlik türü: Türkçe-Drama-Sanat(Bütünleştirilmiş etkinlik)

Yaş grubu :
Öğretmen Adı:

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Sosyal duygusal gelişim: Kazanım 1. Kendisine ait özellikleri tanıtır. (Göstergeleri: Adını, soyadını, yaşını, fiziksel özelliklerini ve duyuşsal özelliklerini söyler.)

Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. (Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur

Kazanım 4. Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar. (Göstergeleri: Başkalarının duygularını söyler. Başkalarının duygularının nedenlerini söyler. Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.)

Motor gelişim: Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. (Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür.

Yönergeler doğrultusunda koşar.



Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri:. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri kopartır/yırtar, sıkar, çeker/gerer, açar/kapar. Malzemelere elleriyle şekil verir. Malzemelere araç kullanarak şekil verir. Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.)

ÖĞRENME SÜRECİ.

Öğretmen anneler gününün geçtiğini hatırlatıp bizim için annemiz kadar önemli biri daha var. Sizce ona özel bir gün yok mu diyerek çocukların düşünüp fikirlerini söylemesini sağlar. Sonra da babalar gününe az bir zaman kaldığını belirtir. Babaların bizim için öneminden bahsedilir. “Babacığım seninle” şiiri söylenir.



BABACIĞIM SENİNLE
Babacığım seninle,
Evimize can gelir.
Yürek dolusu sevgi,
Bize heyecan gelir.
Babacığım seninle,
Yarına umutluyuz.
Annemle kardeşlerim,
Seninle çok mutluyuz.

Babalar günü ile ilgili bir hikaye okunur. Ardından “Çamaşır yıkama” draması yapılır. Birkaç çocuk çamaşır olur. Bir çocuk ise çamaşır yıkayan olur. Çocuklar çamaşır yıkama aşamalarını tamamıyla canlandırırlar. Drama dan sonra çocuklara sorular sorulur: Kim çamaşır yıkadı, kim çamaşır oldu, çamaşırlar beyaz veya renkli miydi, kimin çamaşırları onlar, nasıl yıkandı, nasıl asıldı, çamaşır olan çocuklar neler hissetti, çamaşırı yıkayan ne hissetti, çamaşır ipte asılırken neler hissetti vb.

Öğretmen babalarımız için kitap ayracı yapacaklarını söyler. Çocuklar kendilerine verilen renkli kartonları dikdörtgen şeklinde kesip üst kısmına oynayan göz yapıştırırlar. Sonra da çevresine resimler yapıp üstünden delgeçle delinir ve kalın bir ip takılır

Materyal

Karton, oynar göz, delgeç, ip


Sözcük ve kavramlar

Baba, dikdörtgen



Dikkat edilmesi gereken noktalar

Çocukların hepsi çamaşır yıkama dramasın da rol alması sağlanır.



Önerilen diğer etkinlikler

Çamaşır yıkama draması bittikten sonra dün oynanan asma oyunu oynanabilir.



Değerlendirme

Çocuklar bugün hangi kutlama günü için hediye yaptık?

Babalar bizler için neler yapar?

Babalar günü sizce neden kutlanır?

Babalarımız için yaptığımız hediyeleri ne ile paketlemek istersiniz?

HATIRLIYORMUSUNUZ

Etkinlik türü: Fen-Okuma Yazmaya H.(Bütünleştirilmiş etkinlik)
Yaş grubu :
Öğretmen Adı :

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Bilişsel Gelişim: Kazanım 9. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar. (Göstergeleri: Nesne/varlıkları uzunluklarına, büyüklüklerine, miktarlarına, ağırlıklarına, renk tonlarına göre sıralar.)

Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. (Göstergeleri: Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekânda konum alır.

Kazanım 11. Nesneleri ölçer. (Göstergeleri: Ölçme sonucunu tahmin eder. Standart olmayan birimlerle ölçer. Ölçme sonucunu söyler. Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla karşılaştırır. Standart ölçme araçlarını söyler.)

Dil Gelişimi: Kazanım 1. Sesleri ayırt eder. (Göstergeleri: Sesin geldiği yönü söyler. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. Sesin özelliğini söyler. Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler. Verilen sese benzer sesler çıkarır.

Kazanım 2. Sesini uygun kullanır. (Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu, hızını ve şiddetini ayarlar

Kazanım 4. Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. (Göstergeleri: Cümle kurarken isim, fiil, sıfat, bağlaç, çoğul ifadeler, zarf, zamir, edat, isim durumları ve olumsuzluk yapılarını kullanır.) .

ÖĞRENME SÜRECİ


    Öğretmen; “Hatırlıyor musunuz çocuklar sene başında sizin kilonuzuz ve boyunuzu ölçmüştüm. Ve kaydetmiştim. Şimdi de ölçelim bakalım ne kadar büyümüşsünüz, görelim.” diyerek çocukların boy ve kilolarını ölçer.

    Eski boy kilo ölçüleri ile yeni değerler karşılaştırılır.

    Ardından sınıf toparlanarak çocukların yıl içinde kullandıkları kendilerine ait eğitim materyalleri ve kişisel eşyalarını toplanarak güzelce paketlemesine yardımcı olunur. Öğretmen “Çocuklar, tatil döneminde görüşmeye devam etmeniz ve ilerleyen yıllarda birbirinizi unutmamanız için adreslerinizin ve telefon numaralarınızın bulunduğu bir adres defteri oluşturacağız.” diyerek çocukları masaya alır.

    Her çocuk için A4 kâğıdının dörtte biri büyüklüğünde düzenlenmiş sayfalardan oluşan telefon ve adres bilgilerini çocuklara verir.

    Çocuklardan arkadaşlarının isimlerini ve vesikalık resimlerinin çevresinde yer alan süslemeleri boyamaları istenir.

    Boyama işlemi bittikten sonra sayfalar defter şeklinde bir araya getirilir.



Delikli zımbayla delinerek kurdeleyle bağlanır.

Materyaller

Tartı, metre, vesikalık fotoğraf, zımba, kurdele



Sözcük ve kavramlar

Boy, kilo, ölçme



Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar

Bütün çocukların numaralarının alımına dikkat edilir.



Önerilen Diğer Etkinlikler

Çocukların sınıfta etkinlikler sırasında çektiği fotoğrafları öğretmen slayt yapıp tüm çocuklara verir.



Aile Katılımı

Ailelere okul kapandıktan sonrada çocukları birbirleriyle görüştürmeleri istenir.



Değerlendirme

Çocuklar boy ve kilolarınızı ölçtük büyüdünüz mü sizce?

Arkadaşlarımızın isim ve telefon numaralarının olduğu defterleri neden hazırladık?

Okulumuzun yarın son günü ne hissediyorsunuz?

Arkadaşlarımızla artık her gün görüşemeyeceğiz ne diyorsunuz?

GÜNLÜK AKIŞ

Okul adı :

Tarih : 13 /06/2014
Yaş grubu (Ay):
Öğretmen Adı :


  • Güne Başlama Zamanı

  • Oyun Zamanı

Açık havada oyun

  • Kahvaltı, Temizlik

  • Etkinlik Zamanı

1. SINIFA GEZİMİZ” Türkçe-Alan Gezisi(Bütünleştirilmiş etkinlik)

Öğle Yemeği, Temizlik

  • Dinlenme

  • Etkinlik Zamanı

HATIRA RESİMLERİM” Sanat Etkinliği-okuma yazmaya h. (Aile Katılımlı)

  • Oyun Zamanı

Açık havada oyun

  • Günü Değerlendirme Zamanı

Eve Gidiş

İlgili hazırlıklar tamamlanır ve öğretmen çocukların ellerine gülen yüz stakerları yapıştırır ve yarın görüşmek üzere çocuklarla vedalaşılır.



Öğretmen Okul müdürü
İmza imza

ETKİNLİK PLANI

1. SINIFA GEZİMİZ

Etkinlik türü:Türkçe-Alan Gezisi(Bütünleştirilmiş etkinlik)

Yaş grubu :
Öğretmen Adı :

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Sosyal duygusal gelişim: Kazanım 12. Değişik ortamlardaki kurallara uyar. (Göstergeleri: Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler. Kuralların gerekli

olduğunu söyler. İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır. Nezaket kurallarına uyar.)



Kazanım 15. Kendine güvenir. (Göstergeleri: Kendine ait beğendiği ve beğenmediği özelliklerini söyler. Grup önünde kendini ifade eder. Gerektiği durumlarda Farklı görüşlerini söyler. Gerektiğinde liderliği üstlenir.)

Dil gelişimi: Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. (Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.

Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu,düşünce ve hayallerini söyler. Duygu ve düşüncelerinin nedenlerini söyler.)



ÖĞRENME SÜRECİ.

Öğretmen “Artık seneye birinci sınıfa başlayacak ve okuma yazma öğreneceksiniz. Bu okulda çalışan çok sevdiğim arkadaşlarımdan biri sizin yeni öğretmeniniz olacak. Ben hiç bir zaman sizi unutmayacak ve ziyaret edeceğim. Sene başında okula yeni başlayan kardeşleriniz alışmakta zorluk çekebileceği için onlarla ilgilenmem gerekir. Bu nedenle okulun açıldığı ilk günlerde sizin yanınıza gelemem. Okula başlayan kardeşleriniz okula alışır alışmaz sizi ziyaret edeceğim” şeklinde bir konuşma yapar.



    “Şimdi seneye okuyacağınız sınıflardan birini size göstermek ve 1. sınıfta okuyan arkadaşlarınızla sizi tanıştırmak istiyorum.” diyerek çocukları 1. sınıflardan birine ziyarete götürür. Merak ettikleri konular varsa 1. sınıf öğretmenine ve öğrencilerine sorabilecekleri belirtilir.

    1. sınıfa ilk başladıklarında ve sene sonunda kendilerini nasıl hissettikleri hakkında konuşulur. 1. sınıf öğrencilerinden birinden çocukların seviyelerine uygun bir masal kitabı okuması istenir.



Ardından teşekkür edilerek sınıfa dönülür

Materyal

Sözcük ve kavramlar

1 sınıf, sene

Dikkat edilmesi gereken noktalar

Çocuklara 1 sınıf hakkında korkutmayacak doğru bilgiler verilir.



Önerilen diğer etkinlikler
Değerlendirme

Çocuklar hep birlikte hangi sınıfa gezi düzenledik?

Bugün okulumuzun son günü ne hissediyorsunuz?

Artık 1. sınıfa başlayacaksınız ne söylemek istersiniz?



HATIRA RESİMLERİM

Etkinlik türü: Sanat Etkinliği-okuma yazmaya h. (Aile Katılımlı)
Yaş grubu :
Öğretmen Adı :

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Motor Gelişim: Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.)

Sosyal Duygusal Gelişim: Kazanım 4. Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar. (Göstergeleri: Başkalarının duygularını söyler. Başkalarının duygularının nedenlerini söyler. Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.)

Kazanım 7. Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. (Göstergeleri: Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir

Özbakım Becerileri: Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. (Göstergeleri: Saçını tarar, dişini fırçalar, elini, yüzünü yıkar, tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.
ÖĞRENME SÜRECİ

    Çocuklar halka olup yere oturur. Öğretmen çocukların ortasına büyük bir kağıt koyar. Sonra çocuklara “bu gün son gün. Herkes boya kalemlerini alsın ve bizim için hatıra kalacak bir resim çizsin.”Der çocuklar aynı kağıdın farklı yerlerine resimler çizer ve yapılan çalışma sınıfa asılır. Resimler için fon kartonlarından hazırlanmış olan resim albümü çocuklara gösterilir ve çocukların isimleri yazılır. Sınıf toplanır eller yıkanır.

    Ardından anneler sınıfa alınır.

    Sinevizyondan bir yıl boyunca yapılan etkinliklerde çekilen fotoğrafların yer aldığı slayt seyredilir.


Çocuklara slayttaki değişik etkinlikleri hatırlayıp hatırlamadıkları sorularak o güne ait hatıralarını anlatmalarına fırsat verilir. Öğretmen çocuklara kavramlarla ilgili resimler gösterir ve çocuklar da bu kavramların zıttını söylemeye çalışır. Ardından ilk ses çalışması uygulanır. Öğretmen sesli harflerden birini söyler. Çocuklar da o sesle başlayan bir kelime söylemeye çalışır.



Materyaller
Sözcük ve kavramlar

Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar

Önerilen Diğer Etkinlikler
Aile Katılımı

Ailelere her zaman arayıp görüşebilecekleri söylenir.



Değerlendirme

Çocuklar artık okulumuzun son günündeyiz ne diyeceksiniz?






1   2   3


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azrefs.org 2016
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə