Kisi-kisi pemetaan konsep indikator pembelajaran geografi




Yüklə 58.46 Kb.
tarix30.04.2016
ölçüsü58.46 Kb.
KISI-KISI PEMETAAN KONSEP

INDIKATOR PEMBELAJARAN GEOGRAFI

      1. Indikator Akuntabilitas Pembelajaran

No

Variabel

Uraian



Tujuan Pendidikan Nasional

Tujuan pendidikan nasional adalah berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang 1) beriman dan 2) bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, 3) berakhlak mulia, 3) sehat, 4) berilmu, 5) cakap, 6) kreatif, 7) mandiri, dan menjadi warga negara yang 8) demokratis serta 9) bertanggung jawab.



Tujuan Institusional SMA

Standar kompetensi lulusan pada satuan pendidikan menengah umum bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, ahklak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.



Tujuan Kurikuler

Mata pelajaran Geografi bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

  1. Memahami pola spasial, lingkungan dan kewilayahan serta proses yang berkaitan

  2. Menguasai keterampilan dasar dalam memperoleh data dan informasi, mengkomunikasikan dan menerapkan pengetahuan geografi





  1. Menampilkan perilaku peduli terhadap lingkungan hidup dan memanfaatkan sumber daya alam secara arif serta memiliki toleransi terhadap keragaman budaya masyarakat.






Ruang Lingkup

Ruang lingkup mata pelajaran Geografi meliputi aspek-aspek sebagai berikut.

    1. Konsep dasar, pendekatan, dan prinsip dasar Geografi

    2. Konsep dan karakteristik dasar serta dinamika unsur-unsur geosfer mencakup litosfer, pedosfer, atmosfer, hidrosfer, biosfer dan antroposfer serta pola persebaran spasialnya

    3. Jenis, karakteristik, potensi, persebaran spasial Sumber Daya Alam (SDA) dan pemanfaatannya

    4. Karakteristik, unsur-unsur, kondisi (kualitas) dan variasi spasial lingkungan hidup, pemanfaatan dan pelestariannya

    5. Kajian wilayah negara-negara maju dan sedang berkembang

    6. Konsep wilayah dan pewilayahan, kriteria dan pemetaannya serta fungsi dan manfaatnya dalam analisis geografi

    7. Pengetahuan dan keterampilan dasar tentang seluk beluk dan pemanfaatan peta, Sistem Informasi Geografis (SIG) dan citra penginderaan jauh.



Standar Kompetensi Lulusan

  1. Memahami hakikat, objek, ruang lingkup, struktur, dan pendekatan Geografi

  2. Mempraktekkan keterampilan dasar peta dan memanfaatkannya dalam mengkaji geosfer

  3. Memahami pemanfaatan citra dan SIG sebagai wahana memvisualkan geosfer

  4. Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan unsur-unsur geosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

  5. Memahami pola dan aturan tata surya dan jagad raya dalam kaitannya dengan kehidupan di muka bumi

  6. Memahami sumber daya alam dan pemanfaatannya secara arif

  7. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan















  1. Menganalisis konsep wilayah dan pewilayahan dalam kaitannya dengan perencanaan pembangunan wilayah, pedesaan dan perkotaan, serta negara maju dan berkembang






Standar Kompetensi Guru untuk mewujukan pembelajaran yang efektif

  1. Guru melaksanakan pembelajaran mangacu pada teori belajar.

Berikut ini beberapa model teori belajar yang perlu guru kuasai.

Behaviorisme

Konstruktivisme

Piaget’s Developmental Theory

Neuroscience

Brain-Based Learning

Right brain/Left Brain Thinking

Communities of Practice

Control Theory

Observational Learning


  1. Mengelola perencanaan, proses, dan evaluasi pembelajaran.










Berikut satu model struktur tahap-tahap kegiatan pembelajaran.

  • Assessment of Student Learning







  • Classroom Management/Academic Integrity

  • Academic Integrity in the Classroom

  • Creating an Effective Learning Climate






  • Evaluation and Documentation of Teaching Effectiveness

  • Evaluation of Teaching Effectiveness

  • Teaching Philosophy/Teaching Statement

  • Teaching Portfolios and course portfolios







  • Teaching Styles







  • Informal Learning

  • Learning Styles

  • Learning Theories (Conditions)/How People Learn

  • Motivating Students

  • Study Skills







  • Multiculturalism/Diversity in Teaching

  • Multiculturalism/Diversity in Teaching







  • Syllabus, Course, and Curriculum Design







  • Multiculturalism/Diversity in Teaching










  • Teaching Methods/Approaches

  • Modeling

  • Active Learning

  • Case-based Teaching

  • Clinical and Lab Teaching

  • Applied Learning

  • Democratic Classroom

  • Cooperative Learning

  • Controversial Discussions

  • Discussion

  • Experiential Learning and Field Work

  • First Day(s) of Class

  • Group Work and Team Work

  • Online Teaching

  • Problem-based Learning

  • Services Learning







  • Technology in Teaching







  1. Pemahaman Konsep Persiapan Pelaksanaan belajar

  1. Memahami tujuan pendidikan

  2. Memahami sdandar kompetensi lulusan

  3. Merumuskan kurikulum tingkat satuan pendidikan

  4. Menjabarkan Standar Kompetensi Lulusan ke dalam indikator pembelajaran




  1. Menetapkan indikator oprasional :

Sikap : iman, taqwa, ahlak mulia, mandiri, demokratis, tanggung jawab, mandiri, kreatif, mandiri

Pengetahuan : berilmu,

Keterampilan : cakap

Fisik/Jiwa : sehat

Belajar tuntas

Belajar kompetitif

Standar - Bencmarking dalam konteks nasional dan global

Sumber belajar

Standar media pamer hasil belajar

Teknologi belajar




  1. Menetapkan alat ukur/evaluasi



Kelas VIII, Semester 1




STANDAR PROSES

interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik (pp19)


8

Kata Kunci

Iman, taqwa, ahlak mulia, sehat;

Kontekstual, aplikatif, berbasis keunggulan lokal, nasional dan global;

berpikir kritis; inspiratif, motivatif, inovatif, kreatif, memecahkan masalah;

mandiri, koopratif, partisipatif;

sumber belajar variatif, berteknologi, menarik minat, kompetitif,

budaya baca-tulis, memamerkan kecakapan,

tuntas


Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar


Kelas X, Semester 1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Kisi-kisi Indikator Pembelajaran

1. Memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi


1.1 Menjelaskan konsep geografi

1.2 Menjelaskan pendekatan geografi

1.3 Menjelaskan prinsip geografi

1.4 Mendeskripsikan aspek geografi






2. Memahami sejarah pembentukan bumi

2.1 Menjelaskan sejarah pembentukan bumi

2.2 Mendeskripsikan tata surya dan jagad raya






Kelas X, Semester 2

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Kisi-kisi Indikator Pembelajaran

3. Menganalisis unsur-unsur geosfer

3.1 Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

3.2 Menganalisis atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

3.3 Menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi





Program Ilmu Sosial

Kelas XI, Semester 1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Kisi-kisi Indikator Pembelajaran

1. Menganalisis fenomena biosfer dan antroposfer


1.1 Menjelaskan pengertian fenomena biosfer

1.2 Menganalisis sebaran hewan dan tumbuhan

1.3 Menjelaskan pengertian fenomena antroposfer

1.4 Menganalisis aspek kependudukan






2. Memahami Sumber Daya Alam


2.1 Menjelaskan pengertian Sumber Daya Alam

2.2 Mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam

2.3 Menjelaskkan peman faatan Sumber Daya Alam secara arif





Kelas XI, Semester 2

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Kisi-kisi Indikator Pembelajaran

3. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup


3.1 Mendeskripsikan pemanfaatan lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan

3.2 Menganalisis pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan










Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azrefs.org 2016
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə