2011 Título Catálogo de sites e vídeos educativos Editor Geral Azenaide Abreu Soares Vieira Organizadora Azenaide Abreu Soares Vieira 2011 Capa Marcos Alexandre Redigolo Concepção Gráfica Marcos Alexandre Redigolo Diretor do nte de Nova




Yüklə 1.12 Mb.
səhifə1/10
tarix20.04.2016
ölçüsü1.12 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Catálogo de Sites e vídeos educativos

2011





Título


Catálogo de sites e vídeos educativos

Editor Geral

Azenaide Abreu Soares Vieira

Organizadora

Azenaide Abreu Soares Vieira

© 2011


Capa

Marcos Alexandre Redigolo

Concepção Gráfica

Marcos Alexandre Redigolo



Diretor do NTE de Nova Andradina

Gabriel Galiego Neto



Equipe de Elaboração

Azenaide Abreu Soares Vieira – NTE/NA

Carla Varela – NTE/NA

Cezar Lucas Hanzen – NTE/NA

Ismael Silvério Júnior – NTE/NA

Luciana Batista de Oliveira Catarino – NTE/NA

Manoel Douglas Paschoaleto – NTE/NA

Marcos Alexandre Redigolo – NTE/NA

Ronilva de Araújo Pereira – NTE/NA

Equipe de Colaboradores

Ailton Gordiano - EM Irene Linda Ziole Crivelli – Taquarussu/MS

Leidi Laura Breguedo - EM Irene Linda Ziole Crivelli – Taquarussu/MS

Ivanete de Souza Ferreira - EE Dr. Martinho Marques – Taquarussu/MS

Maria Aparecida Crivelli - EE Dr. Martinho Marques – Taquarussu/MS

Marilza Nunes A. do Nascimento - EE Dr. Martinho Marques – Taquarussu/MS

Juliana Ceobaniuc da Silva Mechelini - EE Jan Antonin Bata – Batayporã/MS

Simone Wrzecionek Silveira - EE Jan Antonin Bata - Batayporã/MS

Meiriele Lazarin - EE Jan Antonin Bata - Batayporã/MS

Maria de Lourdes Vaz Moreira - EE Braz Sinigáglia - Batayporã/MS

Leandra Regina Benedito Vançan - EE Braz Sinigáglia - Batayporã/MS

AntonioValter Andrade Michelini - EE Braz Sinigáglia - Batayporã/MS



Índice

Introdução

Azenaide Abreu Soares Vieira


Catálogo de Língua Portuguesa

Azenaide Abreu Soares Vieira


Catálogo de Língua Inglesa

Azenaide Abreu Soares Vieira


Catálogo de Literatura

Manoel Douglas Paschoaleto


Catálogo de Artes

Luciana Batista de Oliveira Catarino


Catálogo de Matemática

Luciana Batista de Oliveira Catarino


Catálogo de Física e Química

Ismael Silvério Júnior


Catálogo de Ciências

Carla Varela


Catálogo de Biologia

Carla Varela


Catálogo de Educação Física

Ronilva de Araújo Pereira


Catálogo de História

Cezar Lucas Hanzen


Catálogo de Geografia

Cezar Lucas Hanzen


Introdução


Azenaide Abreu Soares Vieira

Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina



Azenaide_nte@hotmail.com
Em 2009, a equipe do NTE de Nova Andradina orientou os multiplicadores da STE na elaboração de um catálogo de siteúteis. Após período estipulado pela equipe, os multiplicadores da STE concluíram o trabalho de organização do catálogo. O objetivo da ação era de fomentar junto aos multiplicadores da STE a elaboração de um catálogo de sites educativos para apresentar aos professores regentes sempre que os mesmos viessem a procurar os multiplicadores da STE na escola para sugestões de recursos webtecnológicos para integrar em suas atividades de ensino.

Alguns multiplicadores a STE se valeram (e ainda utilizam) do material na escola junto aos professores, outros nem tanto, sendo apontada na avaliação do trabalho da STE em 2010 a necessidade dos multiplicadores da STE auxiliarem os professores regentes na apresentação de sugestões de sites e vídeos que correspondessem aos conteúdos das diferentes disciplinas.

A partir desta realidade justificamos a importância de se organizar o presente material, uma vez que o mesmo possibilitará o aumento do número de sites e vídeos a serem sugeridos aos professores regentes sempre que preciso.

Vale a pena registrar que as ações que norteiam o projeto “catálogo de sites e vídeos educativos” apresentam diferenças pontuais em relação ao projeto desenvolvido em 2009. A primeira diferença é em relação à fonte de construção do catálogo. Os multiplicadores da STE serão orientados a fazer levantamento de sites e vídeos integrados na prática dos professores durante o ano letivo de 2010. Tais registros são encontrados no portfólio online de uso das STE sob jurisdição do NTE de Nova Andradina.

Outro ponto diferencial no presente projeto é o foco não apenas na descrição dos sites e vídeos, mas principalmente na metodologia adotada pelo professor ao integrar o recurso, a etapa de ensino em que tal recurso foi integrado e o conteúdo curricular que o recurso tecnológico procurou atender.

Trata do efetivo uso do recurso tecnológico com objetivo pedagógico. O que, a nosso ver, facilitará ao professor regente a compreensão da possibilidade de uso dosdiferentes recursos webtecnológicos em atividade de ensino, levando o mesmo a refletir sobre a ação do colega e implementar uma nova ação pedagógica com o mesmo recurso, porém com abordagens diferenciadas.



Objetiva-se com a organização do material oferecer aos professores da educação básica material de apoio para o planejamento de aulas mediadas com o laptop e/ou desktop; fomentar o aumento do índice de uso da webtecnologia pelos profissionais das escolas da rede estadual e municipal de ensino sob jurisdição do NTE de Nova Andradina; promover trabalho colaborativo entre os multiplicadores do NTE e das STE de Nova Andradina, na elaboração de material didático.







TURMA

CONTEÚDO

DESENVOLVIMENTO



Alfabetização

Atividades de alfabetização na página http://www.sol.eti.br/infantil/alfabetizacao



Fixação do "S"

A aprendizagem se deu em três momentos. No primeiro momento foi trabalhado em sala de aula com livro do Projeto "Além das Palavras", onde foi apresentado o som e algumas formas de se identificar a letra "S" nas palavras. No segundo momento, em sala de aula com atividades de fixação do som, da leitura e da escrita para ampliar a aprendizagem sobre o assunto. No terceiro momento, os alunos jogaram ludicamente com leitura de imagens do conteúdo. http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/sa_se_si_so/sa_se_si_so_completar.htm
os alunos foram orientados a completar com as sílabas que estavam faltando.



Alfabeto

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=233Os alunos foram orientados a ligar os pontos, na seqüência das letras do alfabeto.



Alfabetização

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=2765
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=6113 Os alunos acessaram o site citado acima e recapitularam o alfabeto, priorizando a letra T, onde estavam com maior dificuldade.



Alfabeto

Os alunos desenvolveram atividades no site www.bebele.com.br





Ordem Alfabética

Os alunos colocaram as letras do alfabeto em ordem. Sendo que para tal atividade os mesmos tiveram que acessar o site atividades educativas e desenvolveram jogo pedagógico que se relacionava com o conteúdo.
Jogo pedagógico utilizado:
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=207
http://www.playkidsgames.com/games/alphabetGame/alphabetX.htm




Criação e edição textual

Os alunos editaram textos, entrevistas e vídeos das reportagens feitas sobre temas da realidade local, visando concluir o material para apresentação em datashow.



Formação de palavras

Nome dos alimentos III, os alunos arrastaram o nome do alimento mostrado na tela para o retângulo abaixo dele. http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=1191




Vogais

Os alunos acessaram o site Jogo Aula e jogaram em um jogo educativo em que eles puderam associar as vogais com os nomes das figuras. Link da atividade acessada:
http://www.jogoaula.blog.br/modules/mastop_publish/?tac=Jogos_EI3
Jogo: Português – EI3 Módulo P01 – Quebra-cabeça com vogais



Alfabetização

Em dupla os alunos desenvolveram atividades de alfabetização.

http://drkaos.psico.ufrgs.br/jogos




História em quadrinhos

Os alunos inseriram cenário no programa de histórias em quadrinhos Hagáqué. Então, os alunos treinaram essa atividade no programa. http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/




Letras iniciais

Os alunos identificaram as imagens pela letra inicial, pelo jogo baixado no computador retirado do site www.virtuous.com.br pelo projeto Além das Palavras.





Produção escrita, análise lingüística

Foi trabalhado a produção escrita, onde os alunos farão a digitação de um texto identificando as letras do alfabeto no teclado do computador para que assim possam fazer a sistematização do princípio alfabético na linguagem escrita assimilando ainda mais esse mecanismo de aprendizagem.
Em seguida para estimular o raciocínio trabalharão com o jogo da memória.
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=mem%F3ria





Linguagem Visual Linguagem Verbal Produção escrita

Os alunos assistiram o vídeo no PC cujo tema é Zé Carioca e Aquarela do Brasil. Após apresentação do vídeo os alunos acessaram o aplicativo paint retratando através de desenhos, pintura e escrita o tema abordado no vídeo. As atividades dos alunos foram gravadas no pendrivedo professor para num segundo momento sejam utilizados na sala de aula na produção textual.




Ortografia

Após explicação, leitura e escrita em sala de aula, os alunos acessaram o site e resolveram as atividades. Exercícios



Produção

Os alunos assistiram alguns vídeos sobre o Saci Pererê no youtube. Em seguida, confeccionaram dobradura e fizeram a pintura de um desenho.



Formação de frases

Os alunos desenvolveram as atividades no site alfabetização.





Lendas Folclóricas

Através do site Histórias infantis cada aluno escolheu algumas lendas que já estavam disponíveis no desktop de cada computador para lerem e depois as recontarem na sala de aula.



Meio Ambiente

No site brincando se aprende, os alunos fizeram a leitura passo a passo sobre a água e sua importância no nosso dia a dia e realizaram atividades: jogo certo/errado



Leitura de Frases

Os alunos realizaram jogo lúdico no site para assinalarem a frase correta de acordo com a imagem.





Alfabetização

Os alunos realizaram atividades no jogo Chuva de letras do site atividades educativas. Com o balde, os alunos tinham que pegar as letras que estavam caindo para formar a palavra do objeto que estava no quadrado.



Escrita e leitura

Os alunos foram orientados a acessarem o aplicativo writer, na sequência copiaram palavras de uma folha.




História Infantil "Pé Veloz - O Menino da Floresta"

Após assistirem a história mencionada no conteúdo, os alunos tiveram acesso ao site http://www.colecaoferinha.com.br, para escreverem uma historinha sobre o que assistiram e também praticaram atividades lúdicas envolvendo a história em estudo.



Frases e palavras

Os alunos resolveram exercícios online no site ordenar frases





Letras e Palavras

Os alunos desenvolveram as atividades em duplas, sendo que o trabalho foi desenvolvido no SEBRAN, com a formação de palavras, onde simultaneamente eram orientados com a oralidade de cada palavra.



Leitura e produção textual

Os alunos assistiram ao vídeo O Patinho Feio. Na sequência, acessaram o editor de texto writer, para os alunos produzirem o mesmo texto, mudando apenas o final.



Fábulas

A professora ditou o alfabeto aos alunos e eles digitaram. Na sequência, ela ditava uma palavra e eles escreveram frases sobre a mesma. Depois, acessaram fábulas e fizeram leitura de histórias.




Escrita e leitura

Os alunos acessaram o aplicativo writer e copiaram palavras de uma folha entregue a eles.




Associação de palavras com as figuras

Os alunos acessaram o site indicado pela professora e desenvolveram as atividades pedagógicas em forma de jogos educativos online de memorização e de reconhecimento de palavras, fazendo associações das mesmas com as figuras correspondentes.
http://drkaos.psico.ufrgs.br/jogos/
http://drkaos.psico.ufrgs.br/jogos/associacao1.html
http://drkaos.psico.ufrgs.br/jogos/figura_letra.html
http://drkaos.psico.ufrgs.br/jogos/memoria1.html





Fábulas

Os alunos acessaram o site indicado e leram a Fábula da Cigarra e da Fo miga para recriação oral em sala de aula.

http://www.brincandoseaprende.com.br/index.php?id=1329



Família Silábica do "L"

Os alunos em duplas realizaram jogos disponíveis
nos sites http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/la_le_li/la_le_li_lo_lu.htmhttp://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/la_le_li/la_le_li_lo_lu1.htm.
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/la_le_li/la_le_li_lo_lu2.htm
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/la_le_li/la_le_li_lo_lu3.htm
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/la_le_li/la_le_li_lo_lu4.htm
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/la_le_li/la_le_li_lo_lu5.htm



Frases e palavras

Os alunos resolveram exercícios no site
http://www.prof2000.pt/users/rosaritos/testes/Ordenar-frases-3.htm.



Família Silábica do "M"

Os alunos em duplas realizaram atividades disponíveis
nos sites http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/ma_me_mi_mo_mu/ma_me_mi_mo_mu3.htm, onde tiveram como desafio completar as palavras com as silabas ma, me ou mo e em seguida passaram aos sites http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/ma_me_mi_mo_mu/ma_me_mi_mo_mu1.htm, http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/ma_me_mi_mo_mu/ma_me_mi_mo_mu2.htm, onde utilizaram o mouse para arrastar a figura ao lado das letras que começa a palavra de figura.



Silabação

Em duplas os alunos completaram as atividades disponíveis no site http://www.imagem.eti.br/alfabetizacao/atividade_de_alfabetizacao_1.html que permite que os alunos manuseiem o mouse para clicar na caixinha ao lado da figura para digitarem o nome da cada figura.



Coordenação Motora

Trabalhou-se coordenação motora e percepção visual através dos jogos da Turma da Mônica http://www.monica.com.br/software/welcome.htm




Notícias diversas

Em sala de aula os alunos tiveram acesso a diversos suportes de notícias. Em seguida, os alunos manusearam um dos sites de notícia do município e analisou as diferenças do suporte digital dos demais suportes.

http://www.ivinoticias.com.br/



Produção textual

Após a leitura dos livros de Literatura Infantil os alunos digitaram os textos produzidos por eles. Em seguida, fizeram pesquisa sobre a imagem que melhor caracteriza sua historinha e copiaram. Num segundo momento, eles usaram o Paint para recortar a historinha através de desenhos.
As atividades foram gravadas em pendrive para exposição no painel.
http://www.google.com.br/imghp?hl=pt-br&tab=wi




Construção de frases

Os alunos digitaram o alfabeto ditado pela professora. Na sequencia, ela ditou palavras para eles escreverem frases sobre a mesma. Depois acessaram a uol crianças e fizeram leitura de histórias.
http://criancas.uol.com.br/historias/fabulas



Parlendas

Os alunos pesquisaram várias parlendas, cada dupla escolheu a que mais gostou, copiou do site e colou no writer, e logo após foram impressas, pois as mesmas serão entregues como lembrancinha, no final da festa.
http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/parlendas.htm
http://www.qdivertido.com.br/verfolclore.php?codigo=21



Dia dos pais

Os alunos pesquisaram sobre origem do dia dos pais. Conhecimento sobre a história do dia dos pais, além da leitura e escrita do texto.
http://www.arteducacao.pro.br/homenagem/pai.htm
http://www.portaldafamilia.org.br/artigos/texto034.shtml



Ditado

Os alunos acessaram o site educação, ouviram palavras e em seguida digitaram-nas de maneira correta.




Caça palavra

Em duplas os estudantes acessaram o site Chapeuzinho vermelho e resolveram as atividades sobre a história do chapeuzinho vermelho.




Dia das mães

Os alunos acessaram a música Mamãe faz um cafuné - Trem da Alegria, ouviram e ensaiaram cantar a música.



Leitura

Os alunos acessaram o site da Mônica e desenvolveram atividades de leitura de histórias e reflexão em duplas;



Letramento

Os alunos jogaram “Primeira Letra” e “Memória da Palavra” do software Sebran




Répteis em extinção;

Os alunos pesquisaram no site de busca google sobre alguns dos animais em extinção ou que estão ameaçados de extinção e fizeram anotações em um questionário salvo pela professora nos computadores.



Singular e Plural

Os alunos realizaram atividades de revisão do singular e plural



Ortografia

Os alunos executaram diferentes tarefas no site atividades educativas trabalhando com as dificuldades encontradas em sala.



Dígrafos

Os alunos acessaram o site Atividades Educativas e desenvolveram atividades em cruzadinhas que exploram conteúdo dígrafos.



Antônimos/ Sinônimos

Com o auxílio do professor, os alunos realizaram atividades referentes a antônimos e sinônimos.



Sílabas de palavras

Através do site smartkids os alunos puderam conhecer algumas sílabas que formam algumas palavras.





Ordem de palavras;
Divisão silábica;

Os alunos acessaram o site guida querido e realizaram algumas atividades relacionadas com ordem alfabética e divisão silábica das palavras, e foram orientados durante a realização das atividades.



Coletivo

Com o auxilio do professor, os alunos realizaram atividades do site sobre coletivo (cruzadas e brincando se aprende).



Histórias Infantis

Os alunos tiveram acesso ao site atividades educativas e ouviram algumas das histórias infantis disponíveis neste site. Posteriormente em sala de aula os mesmos recontaram a história que ouviu para os demais colegas.



Leitura de histórias

Os alunos pesquisaram por histórias online e fizeram diversas leituras.




Chapeuzinho vermelho

Os alunos assistiram um vídeo no youtube sobre a historinha do chapeuzinho vermelho, em seguida identificaram os personagens através de figuras do mesmo juntamente com o nome do personagem, utilizando o programa word.




Masculino e Feminino

Com o auxílio do professor, os alunos realizaram atividades do site indicado brincando se aprende e cruzadas



Substantivos

Com o auxílio do professor, os alunos realizaram atividades do site indicado sobre substantivos.



Alfabeto

Os alunos, através do site atividades educativas
puderam jogar através de atividades de alfabetização.





Histórias em quadrinhos

Os alunos confeccionaram pequenos gibis. Eles pesquisaram no site várias situações de personagens analisando textos e figuras, onde cada aluno fez a produção escrita e o desenho, com diferentes personagens.





Leitura

Os alunos acessaram site domínio público e fizeram leituras dos contos.



Produção de texto

A professora pediu aos alunos que acessassem o editor de textos writer, e que produzissem contos mediante as orientações em sala de aula, buscando imagens necessárias na internet para ilustrar o texto, e com ajuda da professora foram melhorando a produção bem como fazendo correções necessárias.





Pontuação

Em duplas e/ou trios os alunos acessaram o site sobre pontuação 1 e pontuação 2 e completaram as atividades sugeridas.



Gênero textual (receita)

Em dupla os alunos pesquisaram no Google no site www.soreceitas.com sobre os diferentes tipos de receitas anotando no caderno para utilizarem como forma de texto em sala de aula.





Origem da Água

A professora explicou aos alunos sobre a história do Dia mundial da água, sendo que os alunos pesquisaram e anotaram informações sobre o conteúdo.



Cantores sulmatogrossenses

Os alunos pesquisaram sobre cantores sul mato-grossense na pagina som pantaneiro



Dicionário ilustrado

Os alunos acessaram dicionário online, colocaram as palavras que a professora passou para cada grupo sobre a família quanto o parentesco, logo após essa etapa utilizaram o aplicativo quadrinho turma da mônica e elaboraram um dicionário com figuras com as palavras que foram pesquisadas.



Divisão silábica e Classificação das palavras

Os alunos desenvolveram atividades do site brincando se aprende



Leitura

Os alunos acessaram sites da turma da Mônica e leram seriados e desenvolveram atividades



Leitura

Os alunos fizeram leitura da biografia do autor Mauricio de Sousa.



Leitura

Os alunos leram fábulas e depois produziram um texto (entendimento) sobre essa fábula escolhida.



Cruzadinhas

Os alunos desenvolveram cruzadinhas online e depois fizeram atividades com jogos de letras.




Advérbios

Os alunos desenvolveram atividades com advérbios



Leitura

A professora passou o vídeo sobre Monteiro Lobato e os alunos foram orientados a fazerem leituras sobre os personagens do Sítio do Pica Pau Amarelo.





Produção de texto

A professora acessou o site crianças, em que os alunos ouviram as fábulas para posteriores produções de textos em sala de aula.



Leitura e produção textual

Primeiramente a professora fez apresentação no data show do site coleção ferinha, após pediu para que os alunos, em dupla, produzissem a história de acordo com o cenário escolhido.




Jogos e caça-palavras

Os alunos acessaram o site de quebra cabeçae fizeram as atividades.



Produção textual

Os alunos acessaram o site toondoo produziram alguns textos em forma de tirinhas, sendo que posteriormente a professora fará a impressão dessas tirinhas produzidas pelos alunos para correção coletiva em sala de aula.



Produção de texto

A professora acessou o site do Mauricio de Souza,histórico pediu aos alunos que fizesse a leitura do biografia o autor, no entanto ela ia dado pausa fazendo explicações. http://www.monica.com.br/mauricio-site/



Pontuação

Os alunos digitaram um trecho da história Branca de Neve no word e em seguida colocaram a pontuação de acordo com que o texto pede.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azrefs.org 2016
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə